Matthieu Frémont est agrégé de philosophie et doctorant au sein de l’Université UCLouvain et de l’ENS Paris. Sous la direction de Quentin Landenne et de Mildred Galland-Szymkowiak, sa recherche souhaite montrer comment, chez Hegel, la Bildung (culture/formation) constitue un champ sémiotique autonome qui travestit la signification des autres contenus spirituels traités par ailleurs dans son système. Diplômé d’un master d’Histoire de la philosophie à la Sorbonne, il s’intéresse principalement à l’idéalisme allemand et plus largement à la philosophie allemande moderne.